幼儿园说相反课件大全

时间:2022-05-14 02:49编辑:admin来源:未知当前位置:担当作文网 > 海边晚上作文

【导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给学习动力;情注文本,感受学习体温,则可以让学习成为生活需要。下面是无忧考网整理分享的幼儿园说相反课件,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  设计意图

  设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。

  设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

  同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

  在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

  2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

  活动准备

  幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

  自制图片一张两个人区别(略)

  ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼

  活动设计

  (一)在物品中寻找反义词

  1、今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

  规则:

  ①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

  ②别人说过的尽量不说。

  2、出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

  规则:同上

  3、出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

  规则:

  ①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)

  ②别人说过的就不能说。

  (二)在生活中寻找反义词

  1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

  规则:

  ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

  ②别人说过的就不能说。1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

  2、幼儿合作玩,一问一答。

  两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

  延伸活动

  鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

  

篇二

  活动目标

  1、理解反义词的意义;

  2、能根据画面内容说出相应的反义词、数量词及成对的反义词;

  3、学习朗诵儿歌,仿编儿歌。

  活动准备

  大象、小鸟及相关图片,大、小皮球各一个。

  重点难点

  活动重点:根据画面内容说出相应的反义词、数量词及成对的反义词,再将他们适当的组合在一起,编成一首儿歌并学会朗诵。

  活动难点:鼓励幼儿积极思考,大胆表述。

  活动过程

  1、教师做动作“关门”,让幼儿做相反动作“开门”,引出一对反义词“开”、“关”。

  2、(出示大、小皮球)得出:大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。

  3、出示图画:大象、小鸟,引出儿歌:“一个大,一个小,一头大象,一只鸟。”重点强调“大”“小”,注意量词“头”“只”,并朗诵。

  4、翻开《语言》15页,看图(骑车、走路),教师引导仿编儿歌(一个前,一个后,一人骑车,一人走),找出反义词(前、后)并朗诵。(可以边拍手打节奏边朗诵)。

  5、出示“一把韭菜,一根草”,师幼仿编儿歌(一个多,一个少,一把韭菜,一根草)。

  6、全体幼儿齐读本节课学习的儿歌。

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